作文：董凤敏打印版。
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“小花鞋，底子窄，姥家离俺路八百。姥在鞋上绣朵云，盼俺年年去得勤；姥在鞋上绣只鸟，盼俺拜年去得早……”
一听到这首童谣，就想起了我10岁生日那天姥姥送给我的小花鞋。
那天一吃过饭，我就迫不及待地换上姥姥做的布鞋，一会儿到东家走走，一会儿到西家站站。要是谁没发现我的新鞋，我就故意跺跺脚，或者装着拍打鞋上的尘土，直到人家夸奖一番为止。
第二天是周一，我第一个到学校，从教室里搬条凳子，坐在教室外的廊下看书，其实只是做个样子，为的是炫耀我的布鞋。我把腿翘得老高，不停地晃动着。同学们从我旁边走过，有的啧啧称赞，有的弯下腰来看了又看，羡慕不已。有位同学想上前摸一下，我赶忙缩回脚：“干吗，弄脏了你赔得起吗？”我嘴上不高兴，心里却美滋滋的。
姥姥已经70多岁了，做这双鞋一定费了不少工夫。那鞋底、鞋帮、鞋头和鞋口，针脚扎得多细密啊！我决定每周只穿一次。后来遇到阴雨天，一个月也不敢穿一次。再后来，一次也舍不得穿了，刷洗后包起来，放在箱子里，只等给姥姥拜年时穿。
新年终于到了，大年初二，我早早地起来，就从箱子里拿出那双鞋。鞋还是那么新，那么好看。我坐在凳子上，弹弹袜子，拿起一只鞋往脚上套，不行，穿不上；我坐起来，脚使劲往前拱，不行；弯腰用手使劲提，还是穿不上。这可怎么办？我急得哭了，妈妈说：“刚才还一身拜年的劲，咋一眨眼就哭了呀？”
“姥姥给我的鞋穿不上了！”
“穿不上就穿不上，不穿那鞋走不好路呀？”
“穿其他鞋能有穿这双鞋好看吗？能让人知道姥姥疼我吗？”
妈妈一听这话生气了：“姥姥疼你，记在心里就行了，非穿那鞋才知道疼你吗？”
于是，我就把这双小花鞋珍藏起来。看见它，就会想起姥姥对我的爱。
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作文的评语打印版
1、付出终有回报;
2、坚持就是胜利;
3、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
5、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
6、少壮不努力、老大徒伤悲;
7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
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11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
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18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
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21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
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25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
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文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
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原来作文打印版
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原来并不是努力了就会成功
原来并不是选择等待就会有所收获
原来悲伤得到的并不是可怜
而是施舍
原来并不是挣扎就可以去选择
反而是未来已经定好了
总是总是在期待总是总是在相信
却不知真的有好多好多的原来
多到已经压得我喘不过气来了
我想这不是所谓的依赖
而是习惯吧
害怕孤独却又总是渴望
正如苏打绿的小情歌所说的
我想我适合做一个歌颂者
而不是一个救世主
总是在欺骗自己可冥冥之中早已
有了安排
我想梦飞船所唱的不值得
正是在向世人倾诉吧
可如今的我还是无法控制
反而更加欣赏陈奕迅的
十年
其实人总是这样明明知道不可能
却还是希望会有所转机
然而这转机带来的却是
无尽的失望
作文：玩游戏的作文打印版
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今天，我们在作文课上玩了一个有趣的游戏——“画鼻子”
怎么玩画鼻子呢?让我给你先容一下吧!首先画一张没有鼻子的脸，然后让一个同学蒙上眼睛，转5圈左右，然后往人脸上画鼻子，看谁画得准。
一听说玩游戏，全班都沸腾了，有的同学拍着桌子大叫：“好!”有的举手大叫：“让我先来!”有的兴奋得摔下了板凳，只有我不敢举手。但看同学们一个个走上讲台，我也忍不住走上了讲台。老师给我蒙上了眼睛，转了5圈半，我整理时感到晕头转向，就像的是划子在大海里迷失方向。我先向西北走了两步，预备在那里下笔，但听到同学们哄堂大笑，我感到不合错误劲，把手缩了回来。我又向东走了两步，在那里坚定地下了笔。不料，同学们笑得更欢了，我连忙摘下红围巾一看，原来我把鼻子画到了脸外面。
画鼻子这个游戏太好玩了，真想每天玩画鼻子!