个人总结与自我评价模板(系列5篇)。
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个人总结与自我评价模板 篇1
新和县尤镇中心小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表学校的全体师生对各位领导及专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎。
“双语”教学工作实施以来，我校不断加强“双语”教学工作，并以此次评估为契机，按照自治区教育厅下发的办法，对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评情况汇报如下： 一、一级指标M1“双语”教学条件 标准得分：14分，我校得分：14分。
（一）二级指标M11教学设备
观测点：2个。
1、学校建有设施功能齐全的计算机教室（语音室）及多媒体教室，有效保障了双语多媒体教学工作。
2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语。此项标准得分2分，我校得2分。
（二）二级指标M12教学资源 观测点：4个。
1、基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，学校确保做到了“双语”教师每人一套。此项标
准得分1分，我校得1分。
2、教学用书
所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校确保做到了“双语”教师每人一套。该项标准得分2分，我校得2分。
3、图书报刊
为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，并安排专人进行管理，图书室现有汉语图书 2891 册，工具书61种，汉语言报刊杂志5种，民语言报刊杂志15种，教师参考书466册。此项标准得分2分，我校得2分。
4、其他教学资源
学校现有汉语教学光盘80套（1---6年级），教学挂图 289张，班班通电教设备12套，多媒体教室设备1套。此项标准得分2分，我校得2分。
（三）、二级指标M13其它条件 观测点：2个。
1、“双语”班班额
我校现有双语教学班13个，学生489名，平均每个班38名。此项标准得分2分，我校得2分。
2、经费保障
为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在县委、县政府、主管教育领导的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工作，投入了大量的人力、物力、财力，自2006年实施双语教学以来，累计投入经费326758元，有效改善了双语教学条件。此项标准得分3分，我校得3分。二、一级指标M2“双语”教师队伍 总得分：38分，我校得分：34分 含二级指标：4项。
（一）、二级指标M21人员配备 观测点：3个。
1、汉语或语文（汉）教师周课时量
2012年上半学期，我校双语教师共计17名，总课时量214节，人均每周12.6节。未出现教师超负荷教学，达到了《标准》要求，2、语文（民）教师周课时量
从2011年上学期起，我校双语语文民族教师5名，总课时量54节，人均每周10.8节。
3、其它教师周课时量
从2011年上学期起，学校因体育学科教师短缺，因此体育教师合班上课人均每周24节。
此项标准得分2分，我校得2分。
（二）、二级指标M22任职条件 观测点：3个。
1、职业道德。
在双语教学管理工作中，学校健全教学管理机制，狠抓教师队伍建设，以管理促质量，岗位到人，责任到人，提升双语教师爱岗敬业、遵章守纪的自觉性。我校建立完善了教师思想政治学习制度，组织教师集中开展了《教育法》、《九年义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习活动，加强对广大师生的爱国主义、民族团结及反对民族分裂和非法宗教活动教育，杜绝了违反教师职业道德等不良行为的发生，积极在校园内营造尊师重教，爱
校爱教、团结和谐的良好氛围。此项标准得分2分，我校得2分。
2、教师资格
我校汉族教师汉语普通话水平均达到了二乙以上，民族双语教师汉语水平均达到了HSK五级以上。其余民族教师汉语水平达到四级以上。此项标准得分4分，我校2名教师HSK未达标，所以扣1分，我校实际得3分。
3、身体状况
此项得分1分，我校得1分。
（三）、二级指标M23教学能力 观测点：3个。
1、专业知识
2010年上半学期，我校在校20名双语教师，除新聘用教师在2010年申请登记参加中小学教师专业知识水平测试，其他教师专业知识水平测试合格率达到95%。此项标准得分2分，由于我校2名教师专业考试不合格，所以扣1分，我校实际得1分。
2、教学效果
在课堂教学中，因我校教师自身素质的差异，有时在授课中出现知识性错误，尤其在双语数学课程中，问题较为突出。此项标准得分5分，我校由于地处民族地方，缺乏学汉语的环境，学生学汉语有困难，所以成绩很不理想，扣1分，我校实际得4分。
3、汉语授课能力
在汉语课堂教学中，我校双语民族教师因语言环境的差异，存在发音不准确的问题。此项标准得分15分，由于我校民族教师发音不够准，表达不够流畅，所以扣1分，我校实际得14分。
（四）、二级指标M24业务培训
观测点：2个。
1、校本培训：
结合我校双语教学工作的实际，学校以提高双语教师综合素质为突破口，定期组织教师开展业务及汉语（每填一小时）学习活动，定期组织教师进行双语教学观摩研讨活动，及时交流课堂教学经验。但在校本培训中发挥骨干教师的作用不够。此项标准得分为3分，我校得3分。
2、继续教育
以教师业务学习为重点，能力培训为目标，我校着力培养建设一支思想素质硬、业务素质高、爱岗敬业、勤于奉献，敢于开拓创新的高素质的双语教师队伍。学校按照县教育局的具体部署和安排，有计划的组织双语教师参加继续教育培训，培训率达到85%。此项标准得分2分。我校得2分。三、一级指标M3“双语”教学管理 标准得分37分，我校实际得36.6分。含二级指标：5项。
（一）、二级指标M31组织领导 观测点：4个。
1、领导班子
学校领导班子配备齐全，有校长1人，书记1人，教务主任1人，为了顺利开展双语教学特别是双语模式二教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的一流双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语
教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。但有时也存在校主要领导解决双语教学工作中存在的困难和问题不及时，工作效率不高的问题。
2、规划与计划
从2010年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，从2010年至2012年，制定了新和县尤镇中心小学“双语”教学工作三年发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。此项标准得分2分，实际得2分。
3、工作制度
从2010年起，为顺利实现向双语双语模式二教学转轨，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。此项标准得分2分，我校得2分。
4、宣传教育
学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念，标准得分2分，实际得2分。
（二）、二级指标M32办学方向 观测点：２个。
1、面向全体学生
学校按照就近入学的要求，每学年，我们都将学区内的适龄儿童全部收到学校就读一年级。2010年秋季，我校一年级入学新生76名，分为两个班，班均38名，2011年秋季新招入学生93人，班均46人，不存在附条件招生的问题。此外，因我校学生多来自农村，对家庭生
活比较困难特困生，学校每年都进行定点帮扶，帮助他们能顺利完成学业。对学困生学校也制定了帮扶及扶持措施，使他们在不同程度都有所进步。学校严格按照相关规定办理转学手续，不存在无手续转学及无故退学、离校、开除学生的问题。此项标准得分5分，我校得5分。
2、学生全面发展
在日常教学管理中，严格执行《中小学德育工作规程》《小学生日常行为规范》的要求，进一步规范学生的日常行为，并通过广播、图书、板报、升国旗、民族团结联谊等多种形式的活动对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育。坚持每天做一次课间操、一次眼保健操；结合小学生的生理特征，举办了丰富多彩的“第二课堂阳光体育锻炼活动”，有效保证了每天1小时的体育活动时间。每年的植树节，学校组织全校学生开展“保护环境，从小做起，从我做起”的植树宣传活动。在课堂教学中，注重双语学生的汉语能力和其它学科知识的均衡发展。通过上述工作，从小培养了学生热爱学校、热爱生活、热爱学习的自觉性和积极性，使学校真正成为学生的学习乐园、生活成长之家。此项标准得分3分，实际得3分。
（三）、二级指标M33课程设置 观测点：3个。
1、教学模式
2012年春季学期开始，我校有13个双语教学班，三至六年级9个班仍沿用模式一教学，一，二年级4个班全面实行模式二教学。
2、课程方案
在课程设置上，学校严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，依据课程标准制定教学计划和教学进
度，做到开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。在课程设置上，因课程已满，未开设学校与地方课程。此项标准得分2分，我校得2分。
3、授课语言
在双语课堂教学中，我校全面推行以汉语言为主、母语言为辅的教学方式，通过“规范双语教师课堂用语”的课题研究活动，进一步规范了双语教师课堂用语，规范了双语课堂教学，为提升学校的双语教学质量奠定了坚实的基础。此项标准得分2分，我校实际得2分。
（四）、二级指标M34课程设置 观测点：5个。
1、备课与教案
学校每学期加强学习“教学常规管理办法”，抓好教师的常规教学工作，进一步建全和完善制定教师备课、上课、听评课、批改布置作业的检查制度，杜绝了抄写教案、无教案上课等现象的发生。此项标准得分3分，我校得3分。
2、课堂教学
课堂教学中，学校严格按照《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，制定教学计划和教学进度计划，并按时完成教学任务。此项标准得分3分，我校得3分。
3、学生作业
学校按各学科课程标准的要求每学科布置作业（一课一练），各科作业量和作业总量适当；非考试科目不留书面家庭作业；教师能够按时、按要求、认真批改作业。此项标准得分2分，我校得2分。
4、教学观摩与检查
学校每学期都按计划开展学科研讨活动和观摩交流活动。2007
年以来，我校先后与新和县第二小学，第五小学，第三小学，第一小学开展了双语教学交流观摩活动，并组织教师到县第二小学、县一小观摩课堂教学，学习他们好的做法和经验。学校对校领导、中层和教师的听评课都有明确的规定，并定期对所评情况进行检查和反馈，及时发现、纠正双语教学中的不足，推广好的做法。此项标准得分4分，我校得4分。
5、考试评价
学校严格按课程标准要求命题，每学期每门课程都组织全校性的期末考试；并将平时成绩、月考、期中成绩和期末成绩综合后，反馈给学生家长。对教师的评价采取教师日常工作表现与期末考试成绩相结合的考核办法。此项标准得分2分，我校实际得2分。
（五）、二级指标M35环境创设 观测点：3个。
1、校园环境
为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校在双语教学工作上的综合实力，我校因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展“双语”教学工作的校园环境。此项标准得分2分，我校实际得2分。
2、班级环境
学校积极营造“双语”氛围，充分利用班会活动、教室空间和班班通设备、黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚“双语”教学氛围的班级环境。此项标准得分2分，我校得2分。
3、语言环境
为营造更好的汉语教学环境，学校利用课间操活动时间播放汉
语红歌与双语句子学习，丰富学生的汉语学习环境。每日早晨的升旗仪式，学校统一要求用汉语致辞，学生用汉语齐唱国歌。为提高学生的汉语学习积极性，学校还利用第二课堂活动，开设汉语辅导班，提升了学生的汉语会话和表达能力。为提高全校教职工的汉语水平，按照县教育局的安排，学校每日下午组织全体教师集中学习汉语1小时。此项标准得分1分，由于学生汉语口语表达能力未达标，所以扣0.4分，所以实际得0.6分。四、一级指标M４“双语”教学质量 总得分：11分。我校实际得分：7.9分 含二级指标：３项。
（一）、二级指标M41汉语与语文（民）
观测点：２个。
1、汉语或语文（汉）：
我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在45.2%左右，此项得分2分，但由于学生语文考试未达标，所以扣1.2分，我校得0.8分。
2、语文（民）：
我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在94%左右，此项得分2分，我校得2分。
（二）、二级指标M42其他课程
观测点：２个。
1、理科课程
我校双语班学生数学学科各年级期末考试合格率平均在63%左右，此项标准得分1分，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.5分，实际得0.5分。
2、其它课程
我校双语班学生其它课程各年级期末考试合格率平均在79.2%左右，此项标准得分1分，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.4分，实际得0.6分。
（二）、二级指标M43毕业生情况 观测点：3个。
1、综合素质
我校双语毕业班学生综合素质评价率远低于体系标准，由于学生的汉语口语水平未达标，所以扣1分，实际得1分。
2、学业水平
我校双语毕业班学生考试全科合格率为100%，此项标准得分2分，我校得2分。
3、身体状况
此项标准得分1分，我校得1分。
我校按照义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系的标准，自评自查总得分为92.5分，等级A级（优秀）。
新和县尤镇中心小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报
尤镇中心小学
2012年4月28日
个人总结与自我评价模板 篇2
1、党委推行了目标化管理，修订了《党委目标化管理考核细则及考评奖罚办法》，增加了工作创新的内容，强化了党群工作对生产经营的保证和促进作用。组织全公司党员干部进行学习培训，开展了以“保持党员先进性”和“提高党的执政能力”为主题的党课教育，并组织进行了“党员风采”演讲比赛，取得了较好的效果。树立了竞争上岗的用人导向，对7个领导管理岗位实行了竞聘上岗。对所属各单位领导班子进行了考察考核，对7名不信任率40%以上人员给予警告，对优秀党员和先进基层组织进行了表彰。认真做好新党员发展工作，严格履行组织程序，保证了新党员质量，全年共发展新党员23名。基层党组织开展了“党员示范岗”和“一创双优”等活动，积极发挥党员带头作用和党组织的战斗堡垒作用，增强了党组织的凝聚力和号召力，带动了工作的开展。
2、增强思想政治工作的针对性。结合企业实际，建立了以各单位党政“一把手”为第一责任人、以稳定职工队伍为重点的思想政治工作专项责任制，加强了对改制工作的宣传教育，印制下发了宣传提纲，下发5500份调查问卷，了解职工思想动态，组织召开各种类型的座谈会，注意做好职工思想分析，增强了宣传教育的针对性，并注意发挥《公交报》的作用，做好企业改制和营运服务的宣传引导工作。
3、加强民主管理，积极发挥职代会的作用，落实职代会的工作程序和权力，坚持重大事项由职代会讨论表决，对企业改制方案和企业改制职工安置方案进行了认真讨论和审议，维护职工的合法权益。注意做好厂务公开工作，进一步完善了公开形式和公开内容，强化了职工的知情权和民主参与意识，组织了合理化建议征询工作，收集合理化建议700多条，大部分都有较强的参考价值，促进了企业建设。继续组织开展劳动服务竞赛和技术创新活动，举办了“巾帼文明示范岗”经验交流会，对“十佳文明线路”和“工人先锋号车组”进行了检查验收，对技术攻关和创新成果给予了表彰和奖励，推动了创先和创新工作。
三、存在的主要问题
1、企业的基础管理薄弱。个别管理制度落实不到位，尤其是在财务管理上存在漏洞，出现了个别基层管理人员贪污的问题，对企业造成了损失，使干部形象受到了影响。
2、安全行车工作仍然存在问题，有重大事故苗头和行车责任事故发生，尤其是55路“5.25”行车事故和56路在石德线铁路口逆行导致火车被迫停车的事故，对企业造成了政治上和经济上的损失，并被新闻媒体批评曝光，影响了企业声誉。
3、假币问题困扰经营工作。部分乘客持假币、残币乘车现象越来越严重，仅10月份清点统计的假硬币超过3万元，在售票中技术设备难以鉴别，司机在识别上也有困难，给企业带来一定损失，成为亟待解决的问题。
4、企业经营困难加剧。成品油价格连续上涨，燃油成本较去年同期增长700多万元，而且改制成本支出数额巨大，企业经营更加困难。
四、明年主要工作打算
XX年总公司以党的xx大精神为指针，以“无缝隙”管理为主线，以科学管理、规范管理为基础，以营运服务为中心，以企业改制为重点，以提高“两个效益”为目标，努力加快企业发展。总公司领导团结一致，充满信心，决心要加大工作力度，提高工作质量，提升企业形象。
(一)主要工作目标
全年完成营运里程8100万公里;
完成营运收入1.96亿元;
经营利润补后亏损不超过650万元;
成本费用控制在2.145亿元以下;
车厢服务合格率达到90%，车辆整洁合格率达到90%;
行车事故率低于XX年度;
尾气排放合格率达到87%以上。
(二)主要工作
努力打造企业形象。一是加强干部队伍建设，改善干部形象。落实干部学习制度和培训制度，抓好政治思想教育和自身素质培养，提高决策能力、管理能力和总揽全局的能力。结合企业改制，完善用人机制，选贤任能，实行公平竞争、公开录用制度。改善管理人员的工作方法，提倡带着感情做工作，为职工办实事，推行领导干部深入一线和基层干部与职工交心活动，积极改善干群关系。二是在全公司培养“八个要”的工作作风：即：要弘扬正气，刹住歪风邪气;要率先垂范，发挥模范带头作用;要团结，反对分裂和小团体主义;要立新功，反对吃老本和摆老资格;要雷厉风行，反对拖拉疲沓和低效率现象;要加强组织纪律观念，坚决刹住自由主义和政令不通、各行其是的坏风气;要提倡诚信老实，反对言行不一;要重业绩、看实效，坚决反对浮夸和弄虚作假。做好宣传和引导，将“八个要”的内容作为全体干部职工的行为准则，努力提高职工队伍的整体素质。三是建立积极向上的企业文化，倡导“和衷共济，诚信至善，务实创新，追求卓越”的企业精神，牢固树立“真抓实干，求真务实”的工作路线和思想路线，利用各种形式营造良好的企业文化，凝聚职工思想，昂扬企业斗志，把企业塑造成形象好、信誉高、职工信赖、社会赞誉的过硬企业。四是加强廉政建设，从廉政教育入手，构筑思想道德防线，建立党风廉政领导责任追究制，加大政务公开和财务监督工作力度，强化财务审计职能，从源头上预防违法违纪问题。五是打造服务品牌。加强行风建设，重视抓好服务质量，继续抓好车容车貌整治，规范服务行为。XX年初，为一线司乘配发识别服，实行统一着装上岗。同时加大对中巴车服务质量的整治力度，严格外聘人员“三证”审验制度，设法提升中巴车的服务水平。六是做好宣传报道工作，利用各种媒体宣传企业文化，弘扬先进事迹，展示企业风貌，努力提高省会公交的地位和形象。
个人总结与自我评价模板 篇3
时间在一天天的流逝，我们的心情又回到了xx月，回首过去的一个月，感慨良多。作为一名新教师，刚到幼儿园，对幼儿园的环境布置，园所的设备一知半解，对幼儿园的各个活动都很陌生。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我很快了解到幼儿园的大概环境，班级的基本情况，以及每个月主要活动安排等。为了让自己尽快熟悉幼儿园的环境，抓好工作，提高自己的能力，我认真学习，阅读大量的道理书籍，摘录下来，逐渐形成自己的观点。
开学初，我参加了新教师的入园体检，在体检中我尽自己的能力去体现我对教职工的爱。短短一个月的时间，我对幼儿园的老师和孩子的老师都产生了浓厚的感情。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧。
一个月的实习，让我们对幼儿园的工作有了深入的认识，对幼儿园老师和幼儿也有了初步的了解。这些新的认识都让我受益匪浅。首先，是对幼儿教育的认识有了进一步的提高。
幼儿教育，不仅要对幼儿园进行教育，还需要家长与老师共同参与幼儿教育。我们都知道要提高幼儿的素质，促进幼儿以后的健康成长，都有一个重要的影响。因此，新教师要做好以下几方面工作：
1、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教育理念。
2、与幼儿进行平等的对话，让老师更了解幼儿，更有效的促进幼儿的发展。
3、主动与家长沟通，认真听取家长建议，取得支持和配合。
4、用专业知识指导自己的工作。
在这个月里，我很感谢园领导对我的信任，让我与老师们结成了无话不说的伙伴关系。
在实习过程中，我也遇到了许多困难：比如说：有的小朋友嗓门都不好，自己都不敢说出口。
在我和幼儿交流时没有把幼儿当孩子，而是当成自己的孩子，不知道怎样与孩子沟通。有时也不注意保护这个孩子，让他离开自己的父母。
在教育活动中，我也有很多做得不足的地方。
5）我们的主要目标是促进幼儿身心和谐健康的发展。
6）我们的教学活动应该更注意让幼儿有兴趣的参与活动，而不是只是老师单方面的操作。
我在实习的第一个星期当中，课题活动《玩沙就玩水》，在老师的指导和引领下，我很顺利的完成了活动的教育活动，并且得到了家长的认可，但是在活动中我也发现自己的不足，有时也会把握不住的地方，但是在我的带教老师刘老师的指导下，这次的活动中我也学到了不少，同时也懂得很多。
7）在活动中要多关注每一个幼儿，让幼儿感受到老师的关注和重视。
通过活动我也学到了不少。比如，我们带给小朋友快乐的方法不是唱歌就是歌德，我们就应该让小朋友在快乐的氛围里学习知识。
8）活动中要多关注体弱幼儿，适当的提示他们多喝水。
个人总结与自我评价模板 篇4
我自xx年xx月xx日入职以来已近xx年，在这近xx年的工作和学习中，接触了不少人和事，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有许多缺点需要改正。在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将这xx年来的情况作简要总结汇报。
首先从思想上，在这近xx年的时间里，我一直以的标准严格要求自己，用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较优秀。在外语方面，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，有了自己的研究方向与门类，有选取的去外地进行学习研究。
平时积极参加科研活动，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强，研究方向的确定也更为清晰明确。
在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担负责科研课题的同时，兼顾同学和老师的工作，使自己的综合素质得到了提高，锻炼和提高。
今后，我会继续保持自己在学生阶段的优良学风，努力做好各方面的工作。
个人总结与自我评价模板 篇5
皋兰四中综合督导评估自评
汇 报 材 料
尊敬的各位领导、各位家长，老师们：
大家好！
今天，县政府教育督导室来我校综合督导评估。首先，我代表学校校委会及全体教职工向各位领导及家长代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就学校综合督导评估自评工作做一简要汇报，不妥之处，恳请批评指正。
一、学校基本情况
我校是一所县直属寄宿制独立初中，位于皋兰县石洞镇中堡村沙坡地段，占地面积41577.5㎡。是教育部“十一五”规划重点课题《和谐学校文化建设与课程教学的关系研究》实验学校、兰州市首批爱生实验学校。学校现有教学班24个，学生1405人，住宿生212人，教职工107人。其中行政1人，专任教师103人，工人3人，任职资格100%；本科学历教师71人，专科学历教师29人, 专任教师学历合格率为98%；副高职称教师13人，中级职称教师51人，初级职称教师40人；有省级骨干教师1人，市级骨干教师9人，县级骨干教师4人，师生比为1:13。全体教师敬业爱岗，恪尽职守，已形成一支结构合理、敬业奉献、教学质量上乘的教师队伍。
二、自评过程
评先选优方案》《皋兰四中年度考核方案》《皋兰四中中考奖发放办法》，这六项制度已在教代会中顺利通过，现已付诸实施。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，责任到人，谁出问题谁负责，制度面前，人人平等。
二是班级工作系列化。对于难以量化的班级工作，学校也想方设法加以量化、系列化。近年来，政教处制定了《皋兰四中班级考核细则》，修订完善了《皋兰四中创新活动考核标准及细则》，对全校学生的日常行为进行量化考核，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布，考核结果与班主任、教师的年度考核相挂钩。
三是教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取相应的精细化管理措施，突出主题化。将教研组改革为年级学科组，每周四进行一次教学活动，每次活动都有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。对备课笔记的书写，作业的批改，各学科组统一格式、统一要求，每月自查一次，教导处每学期抽查两次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。
四是安全工作常态化。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了《学校安全责任制和责任追究制度》《学校安全事故报告制度》《学生请销假制度》等比较完善的安全工作系列规章制度，实行领导班子值周制和学生
堂课，出一个好点子，扶助一名贫困生，转化一名学困生）等活动，在活动中使全体党员加强了党性锻炼、履行了党员义务，充分调动了全体党员的工作积极性和创造性。
2、师资队伍建设迈上台阶。学校把教师队伍建设，提高教师整体水平作为全面推进素质教育，提高办学质量的关键来抓，将师德、教风建设作为切入点，坚持政治和业务学习制度，激励教师敬业奉献，树立“学高为师，身正为范”的崇高品德。重视继续教育，通过奖励补助等措施，组织和鼓励教师参加各类岗位培训和提高学历的进修学习，还采取“走出去、请进来”等形式，多方面、多层次地提高教师的教育教学理论素养和教学科研水平。学校还坚持开展教师教研评比竞赛活动，如 “课改之星”、“教学标兵”评选活动等。并建立师德、教学、教研考核评价制度，从而有效地优化了教师队伍。近年来，有35名教师在学科竞赛中获省级辅导奖，56名教师获市级辅导奖。2名教师获市级优秀教师，3名教师获县级先进教育工作者，7名教师获县级优秀教师，10名教师获县优质课奖，76名教师的论文分别在国家、省、地、县级刊物发表。
（三）抓德育教育见成效
德育工作是学校工作的重要内容。近年来，学校坚持“德育为首，育人为本”的原则，摆位正确，机构健全，管理有序，重点突出，成效显著。
6念、历史传统、精神风貌、办学特色的具体体现。近来来，学校着重做了以下三方面的工作：
1.校园物质文化建设。
为使学生能有舒心的活动场所，总务处安排专人平整了操场，安装了篮球架、足球门、乒乓球台、体育健身器材等，极大的丰富了学生的课余生活，增强了学生的健康体质。
为使每堵墙壁都能起到育人作用，政教处坚持统一规划与个性化设计相结合的原则，精心构思，在学校每层走廊张贴名人头像、名言警句、字画及温馨提示语，使学校形成了独具特色的一层一专题的校园宣传文化氛围。各教室也按照班级特色，进行了个性化、特色化的布臵。可以说，为创建特色文化校园奠定了坚实基础。
2.校园精神文化建设。
学校根据校情，提炼形成了办学理念（教育改变命运，习惯成就未来）、办学思路（创“特色+示范”学校，建“敬业＋专长”队伍，育“合格+特长”人才）、学校精神（团结拼搏，追求卓越）、校训（求真至善）、校风（事事处处求学问，点点滴滴学做人）教风（动真情，传真知，做真师）、学风（自主合作，勤奋探究）和办学愿景（深化拓展“促内涵发展，建品牌学校”的办学思想，将其内化为师生的共同行为，着力营造德润人和，文化人贤的精神家园；全面提高教育质量，提升学校核心竞争力；努力把学校建成陇上名校），为学校今后的发展指明了前行的方
资金，硬化、美化了校园。
（七）教育质量硕果累累
在建校五年多的发展历程中，学校始终立足现状、放眼未来，以“办人民满意的教育”为宗旨，从保持学校全面、协调、可持续发展的大局出发，深化改革，加快发展，科学管理，狠抓质量，使教育教学质量稳步提高，中考连创佳绩，连续四年名列全县前茅，学校多次受到上级部门的表彰奖励。2008—2011年连续四年荣获“兰州市初中教育质量优秀奖”，先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市教育系统和谐校园”、“ 兰州市无烟示范学校”、“全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动先进集体”、“兰州市中小学生现场作文赛先进集体”、“兰州市第三届百所中小学大课间评选活动二等奖”、“全县中小学师生中华经典诗文诵读暨优秀大课间展演大赛一等奖”、“皋兰县中学教育质量先进集体”、“皋兰县先进基层党组织”、“全县教育系统目标管理先进单位”、“皋兰县德育工作先进集体”、“皋兰县执行物价计量政策法规先进单位”等荣誉称号，赢得了社区和家长的一致好评。
四、存在的问题
经过全体师生的辛勤工作和不懈努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题：
一是师资队伍年龄结构不合理，学科不配套，对我校教
0树立一个目标：五年内把学校建成陇上名校。确定两个理念：一是“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱理念；二是“教育改变命运，习惯成就未来”的办学理念。
突出两条主线：一是以爱生学校建设为契机，深入推行素质教育，全面提高教学质量；二是注重课题研究，课堂教学的改革和主体实践活动，逐步形成以生为本的德育运行特色、校本教研特色和校本培训特色。
坚持三大策略：一是基于学生的个性发展和自主教育策略，深入实践自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的行为习惯，张扬学生的个性特长。二是基于教师的目标引领和名师培养策略，加强教师的职业道德教育，为教师发展提供一定的空间，搭建一定的平台，尽可能把每一位教师放在最适合自己的工作岗位上，最大限度的挖掘教师的潜能。三是基于“依法治校，质量立校，科研兴校，校本强校”的策略，采用科学化、人性化、民主化的管理模式，制定学校各部门的目标任务，加强过程检查和全程管理，使学校各项工作在健康有序的轨道上航行。
完成三项工程：一是塑胶操场工程，二是地方与校本课程建设，三是校园网站建设。
各位领导，在全校教职工的精诚团结和共同努力下，我校的办学规模逐步扩大，学校工作有条不紊，教育教学秩序井然，各项活动开展的有声有色，学生的养成教育、文明行