有关匡衡凿壁借光的故事5篇。
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有关匡衡凿壁借光的故事 篇1
匡衡凿壁借光故事
1、凿壁借光的故事
2、经过刻苦研读，匡衡终成一代的大学问家。
3、凿壁借光的故事主要讲述的是在汉代又一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，最后饱读诗书成了有名的学者。
4、匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
5、凿壁偷光，成语。出自西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。现用来形容家贫而读书刻苦。
6、“凿壁偷光”的故事：
7、原文：匡衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
8、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。
9、凿壁偷光是一个汉语成语，出自西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。
10、由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
11、凿壁偷光的历史背景是西汉。
12、他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
13、匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
14、过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
15、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
16、匡衡就是这样刻苦学习，勤俭节约，后来成了一个很有学问的人。这个故事也就是人们传颂的凿壁偷光，又做凿壁借光。
17、有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
18、匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
19、汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
20、匡衡小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
21、本文写了匡衡凿壁借光和不要做工工钱而求借书读书两件事。匡衡因为家里没有蜡烛晚上没有办法看书所以十分苦恼而他看见隔壁家晚上灯火通明便想出了穿壁引光的办法凿开了一个洞让光线从隔壁家透了过来这样匡衡就能借光看书了。
22、附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
23、凿壁偷光的故事说的是汉朝一个叫匡衡的人,为了读书,凿壁采光的故事,凿壁偷光的主人公就是匡衡。
有关匡衡凿壁借光的故事 篇2
匡衡凿壁借光的故事梗概
1、匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”
2、主人公是匡衡
3、在汉代有一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，最后饱读诗书成了有名的学者
4、“凿壁借光汉朝时,有个少年时叫匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。
5、同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。
6、主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
7、没有条件创造条件，克服一切困难也要坚持读书，创造条件达到目标。要坚持不懈。条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。
8、外因条件并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成名。这说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
9、在《西京要记》中记载匡衡凿壁借光，故事梗概：匡衡少家贫,好读书,夜无油.邻舍秉烛,衡凿壁引光读书.释义是：西汉人匡衡,小时家里很穷,非常喜欢读书,但晚上家里没有油点灯.邻居房里点着灯,匡衡就把墙壁凿一个洞,让灯光从洞里透过来照着读书。
10、为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
11、凿壁偷光的故事:大学问家匡衡少时勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻居家蜡烛的光亮照不到他们家，于是，他就在墙上砸了个洞，让光照在书上读书。凿壁偷光：【词义】形容勤学苦读、十分刻苦。【同义】囊萤映雪、焚膏继晷、凿壁借光。【反义】不学无术、目不识丁、胸无点墨。【用例】（元·乔吉《李太白匹配金钱记·第三折》）：“枉了你穷九经三史诸子百家，不学上古贤人囊萤积雪，凿壁偷光，则学 《金钱记》。”
12、匡衡凿壁借光的大意是匡衡凿穿墙壁让邻居家的烛光照进来以便读书。这个故事发在西汉时期，有个叫匡衡的孩子很喜欢读书，但是匡衡的家境贫寒，买不起蜡烛，有一天晚上看到墙壁上漏着一点亮光。于是，匡衡就拿一把小刀，挖大墙缝，借着透过来的光亮每天晚上都可以看书了。这故事是一个努力读书的典故。同时暗示可借助一些外部的资源使自己达到成功。
13、是西汉时期的匡衡。
14、他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。
15、文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
16、主角是匡衡。
17、寓意是:
18、邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”
19、古时候一个叫匡衡的人，晚上将自己家的墙壁凿掉，借邻居家的光来看书。
20、分别讲的是匡衡、孙敬、车胤和孙康。
21、典故：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。
22、凿壁借光告诉我们的道理：借用一切可以借用的资源，是我们走向成功的有力后盾。凿壁借光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习。
23、匡衡听后非常气愤
24、凿壁偷光，悬梁刺股，囊萤映雪这三个成语
25、悬梁刺股：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡）。
26、凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。
27、文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”
28、囊萤映雪：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容学习刻苦勤奋。
29、匡衡，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书费用，他“凿壁借光”的故事被世人广为称颂。
有关匡衡凿壁借光的故事 篇3
在我们的生活中、学习中，听到过、学到过不少成语故事。其中有一个道听途说的故事，下面我就讲给你们听听。
进了教室，班主任和一些同学都在里面，等了一会，人似乎来全了。老师让我们做自我介绍，我感觉这个老师是那么温柔。一会该上第二节课了老师给我的印象挺好。就这样每个老师都知道了。我们的班主任是语文老师，他给我们说初中三年过得非常快我们半信半疑想：三年还快可是我们没想到真的很快。
完了，正主到了。夏荷在心底暗暗叫苦，嘴上别扭地说：那个啥，洛秋雪是吧？你的名字可真诗意啊。躲不掉，只得装傻，祈祷秋雪快走开，不要计较。可洛秋雪下一句话使她不得不面对了。是吗？一句反问，言间透着笑意，却把夏荷吓得够呛。哎呦喂，大队长，我错了，不要扣我分啊！再再怎么说，我们也算同年级吧？对！同年级听着夏荷的碎碎念，秋雪脸上的笑意更浓了。
有关匡衡凿壁借光的故事 篇4
咚、咚、咚。教室里传来由远到近的脚步声，不说就知道是齐老师来给我们上作文课了。
当您去世的时候，我已经二年级了。爸爸当时很直白的告诉了我：我要去参加黎爷爷的葬礼。我呆住了，眼眶里的泪水不停地打转儿，告诉自己：不要哭，这样会成大花脸的。
看见一年级的小弟弟，小妹妹们，我觉得自己长大了，是一个二年级的小学生了。在新学期，我要学习许多新知识，让知识和年龄一起成长。
你好，我叫xxx，是江西吉安县的一名五年级的小学生。虽然我不知道你是谁，但是我非常想和你做朋友，做一对要好的朋友。
A在小学的管理生涯很悲惨，作为一个正卫生委员却常常被副卫生委员骂哭了，脸上常蒙着一团乌云，放学干值日却常被同学欺负，总之，她总是给我一种胆小怯弱的印象，直到六年级时的元旦联欢会上，她披着一袭黑袍子，头上戴了一顶女巫帽，夹着扫把满教室地跑，弄得扫把几乎散了架，我才发现她其实很活泼也很机灵，只是鲜有机会表现罢了。
有关匡衡凿壁借光的故事 篇5
在四年级的课本中，有一篇课文，是金波写的《下雪的声音》王老师讲的有声有色，我们听得入迷，好像被带到雪的世界。我们仿佛看到了漫天飞舞的雪花，旋转的舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，我们也似乎听到了那伴舞而迷人的音乐。
使我不能忘怀的是五年级上学期，通过刻苦努力的学习，我竟意想不到的考了全班第四名。老师一公布分数，我简直惊呆了。同学们也用既羡慕又惊奇的眼光看着我这个高分上不去，低分下不来的中等生。兴奋代替了吃惊，我激动的心几乎要跳出来了。老师刚说放学，我就背上书包，像小说中描写的那样箭一般地飞出教室，没有等同路的小伙伴，路边的小石子也没能吸引住我，我的心被一个愿望完全占据了快吧好消息告诉妈妈！
我们一起在校园里穿梭着，在这个拥有3千多人的庞大社会，没有人会注意到我们，即使我们平凡，但我们美丽。我们因为美丽而平凡，也因平凡而美丽。我们会去羡慕那公主城堡中华丽的公主；我们会去羡慕那全年级第一的灿烂光环；我们同时也会羡慕那聚光灯下的鸟语花香。