关于红色故事的作文系列。
关于红色故事的作文(篇1)
我是一名盟军的伞兵。这次，我和另外8名伞兵执行任务负责狙击将要通过203道的敌人。我的编号是07，队长是01.其他人分别是02、03、04、05、06、08、09.“准备空降”队长说。我解开伞包，空降到了203道。我、02、03、04到右边其余人到左边。刚刚完成部署，对方的军队就来了。“真奇怪，对方怎么只有防空履带车和小兵呢？”我说。这时战斗已经打响了。我们先打防空履带车。防空履带车的后面是它最弱的地方。于是我们伞兵狂打防空履带车的后面。经过一场激战，对方的军队全军覆灭。而我们这边03号牺牲，05、06、09轻伤。02号重伤，失去了战斗能力。这时我问队长，“为什么犀牛坦克没有来呢？”
队长说：我们抓到了一个人，“他说防空履带车的司令为了抢功，把笨重的犀牛坦克甩到了后头”队长又说“敌人至少还要过一小时才会来，先给伤者疗伤吧。”经过一小时的治疗后。轻伤者全部复原，重伤者也能打仗了。又过了十多分钟，犀牛坦克，防空履带车、防空步兵组成的军队过来了。犀牛坦克不愧为苏军的主战坦克，皮够厚的，跟昔日的防空履带车真的不能相比。一仗下来，我和6号、3号还没死。其他人都死了。3号受了重伤，连走都不能走了。这时，天空中突然传来一阵机枪声，我抬头一看，发现我们的援军火箭飞行兵到了。由于大部分的防空履带车和防空步兵被我们消灭了，所以飞兵打起来非常容易。最后，03号被送去战地医院，我和06号晋升为上校。
第二天，有很多援军来了。有皮很厚攻击力不错的重装大兵，有射程超远但防御力很差的光棱坦克，又可以伪装成树的幻影坦克。我和06负责管一队重装大兵和刚刚空降的9名伞兵。这时敌军来了。敌军以两辆犀牛坦克作为先导，三辆天启随后。后面是众多犀牛和防空车保护的磁能坦克和一辆天启，最后是十一辆V3火箭发射车，由大堆的防空车保护。战斗开始了。首先，十一个V3火箭分别冲向166高地和377平地。166高地有多功能战车，导弹只有一枚落地，但是377平地只有一队重装大兵，有四枚导弹落地。同时，一队恐怖机器人消灭了66高地的战车，占领了166高地。这时，十一辆V3火箭全部往377平地炸去，把1队重装大兵给炸死了。这时，我命令我说指挥的部队往第一辆天启开火，那辆天启仗着皮厚不理我们。第一辆天启还没爆，第二辆天启又来了，第二辆天启边压边打，只有我、06、09没有死。这时第一辆天启已经深入敌阵打爆了很多光棱和幻影，第二辆和第三辆正在突入我们的军队，磁能坦克和犀牛坦克在外面助阵。我们的上层不等更多的援军到就投降了。
在监狱中，我写下了这篇《伞兵日记》。我是一名盟军的伞兵……
关于红色故事的作文(篇2)
我的舅舅买了一本书，是《雷锋的故事励志版红色经典故事》，正好我的暑假作业里要看这本书，于是我就向舅舅借来看。
雷锋，这是一个多么熟悉的名字，。众所周知，雷锋喜欢帮助别人，这种行为值得学习。
雷锋，于1940年12月18日(农历十一月二十日)，在长沙市西北郊望城县安庆乡的一个名叫简家塘的小山村里诞生了。雷锋的乳名叫庚伢子。
雷锋是个命苦的孩子，爷爷和爸爸都因为太疲劳过度得病死去，哥哥因为长得太瘦弱，经常累得眼冒金星，难以支撑自己的身体得了“童子痨”(肺结核)还坚持工作，最后死去了。弟弟因为吃不饱穿不暖而死。当时，只剩下他的母亲和雷锋。为了养活雷锋，他母亲到唐四光家做佣人。后来他妈死了，雷锋变成了孤儿。
后来，毛主席宣布，湖南不再被日本人追捕解放。从此雷锋就可以上小学了。雷锋上小学时成绩非常好，老是得到表扬。
雷锋长大后喜欢帮助别人，比如在火车上给大妈提行李。
雷锋出门一千里，好事做了一火车。
雷锋叔叔1962年8月15日去世。雷锋叔叔虽然去世了，但他助人为乐的精神仍然留在世界上。我会以这种美德为榜样，每天做好事。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
关于红色故事的作文(篇3)
作为一名老师，我有幸阅读了许多经典的故事书籍。而《红色少年的故事》这本书，也让我深深地被感动和启发。在多年的工作经验中，我体会到了这本书所传递的强烈的正能量和鞭策前行的力量。
这本书以一位红军少年的成长历程为主线，通过生动的叙述和真实的细节，展现了一个普普通通的少年如何在革命的火焰中蜕变成为中国共产主义事业的坚定信仰者和英勇战士的故事。无论是他与敌人的斗智斗勇，还是他身受重伤却依然坚持斗争的精神，都给我留下了深刻的印象。
在我看来，这本书最大的价值在于它激励人们勇敢追求梦想的力量。在故事中，红军少年面对重重困难和逆境，但他始终坚定地走在革命的道路上，因为他深知，只有为理想而奋斗，才能实现真正的人生价值。这种正能量在我教育工作中起到了重要的作用。当学生陷入困境或迷茫时，我会引导他们读这本书，让他们从中汲取力量和勇气，去追逐自己的梦想。
《红色少年的故事》还传递了一种纯洁而坚定的信念。在故事中，红军少年不仅对革命事业有着坚定的信念，而且对友谊、爱情以及家人的情感也有着无比真挚和执着的追求。这种信念给我提供了一个很好的教育例子，教导我如何教育学生树立正确的价值观，处理人际关系，以及对待家人的态度。
另外，我在这本书中还发现了培养学生坚强的意志力和自律能力的重要性。在红军少年的成长过程中，他经历了无数艰难困苦的训练和斗争，但始终没有退缩。这种坚韧不拔的精神，对于我塑造学生的品质，培养他们的毅力和自律能力有着重要的启迪作用。
小编认为，《红色少年的故事》这本书深深地触动了我，带给我了很多思考。它不仅是一本红色的经典，更是一本教育者的宝贵教材。通过这本书，我学到了如何激励学生追求梦想，如何树立正确的价值观以及如何培养学生的毅力与自律能力。正因为如此，我会将这本书作为我的教学工具，将其中的正能量传递给我的学生，帮助他们成长为有信念、有理想、有毅力的好青年。
关于红色故事的作文(篇4)
当我执起手中纤细的笔时，思绪似乎又回到了从前，脑子里飞快地追忆那次梦幻般的春游，使我思潮腾涌，浮想联翩。
阳春三月，正是桃花盛开的好时光，我与同学结伴春游。来到山脚下，通过不懈的努力，我们终于爬上了山顶。放眼望去，绯红溢目，此刻的景象让我们沉醉，让我们痴迷，让我们有所依恋，始终忘不了她的美——整片山都绣满了桃花，满世界都是粉红色，简直是个“世外桃源”。山上种植着桃花树，似乎没有尽头。到处是飘飘洒洒的粉红泡沫，挤作一片。空气里弥漫着桃子的香味，还有股甜甜的味道，这醉人的清香扑鼻而来，似乎带走了烦恼，带走了劳累，带走了负担。桃树的枝头一朵朵、一簇簇的桃花把桃树压弯了腰。走进她，她犹如翩翩起舞的蝴蝶，远远地遥望，她却似一团团彩云，真是千姿百态！
仔细观察，粉红的桃花鲜艳美丽。花瓣当中生长出几根细细的，橙黄色的花蕊，花蕊点缀在中间，让人看了过目不忘。远远望去，你会发现在那几丛粉红色的桃花中还蕴藏着几株小的白色桃花，她如脂，如玉，如雪，是那么娇嫩，那么水灵，那么晶莹，那么透亮。在这粉红色的世界里那么光彩夺目，显得她一枝独秀。嫩绿的树叶衬托着羞答答的粉嫩的小花朵，桃花上还沾了滴滴珍珠般晶莹露水，真是好看极了！风轻柔地吹着，我们一边走在弯弯曲曲的小路上，一边欣赏着这美丽妖艳的桃花，她的淡雅清香，沁人心脾，使人神清气爽。
周围群山环抱，似乎都在为她守护，更把这片桃花林显得纯洁、高贵。我想挽留住这短暂的美丽，但时间会改变这一切的美好，虽然她已在我心中铭记。转眼间太阳已偏西，鸟儿也渐渐归巢，我们也该回家了。可我仍依依不舍地站在原地，眼里脑海里全是这粉红色的美丽……
关于红色故事的作文(篇5)
愿生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。
题记
光阴荏苒，回首我们携手走过的峥嵘岁月，光辉依旧。偶然拾起一本沾满尘的粉红色记录册，她甜美的微笑又触动了我的心灵
粉红色令我喜悦，粉红色令我感动
她年纪轻轻，梳一束马尾辫，最喜欢温馨的粉红。她的头发如缕如丝，白皙的脸上透出红晕，明亮的双眼闪闪发光，回眸一笑百媚生。她对生活充满希望，总是笑。在她旅游的照片上，她穿着粉红色的外衣，身后是茫茫草原，粉红色的她为草原锦上添花，颇有万绿丛中一点红之感。她是我们学校的骨干教师，不仅胜任教学工作，还兼任图书管理员、校刊主编。她还有一个美丽的名字希希。
古有荷香十里，希希老师的美名和她的窈窕身姿在校园里无人不知，无人不晓。精彩激昂的教师赛课希希老师总是第一，楼道中追逐的同学总会被希希老师温柔地制止；嘘寒问暖的人群中总有希希老师的身影，园丁播撒希望的讲台上也总有希希老师耕种的身姿。低年级女生听到希希老师会尖叫，尖叫希希老师的美丽，高年级男生看到希希老师会微笑，微笑希希老师的拳拳爱心。全校同学都感动于希希老师乐观的态度、出色的教学、无微不至的关心和对每一个孩子伟大，无私的爱。鲜花柔嫩娇小，却没有希希老师的妩媚婀娜，春风拂面不寒，却没有希希老师的润物细无声。希希老师是一坛粉红色的花圃，把校园装饰得更加五彩多姿。
人如果太劳累了会病倒，希希老师也如此。不论风吹雨打，电闪雷鸣，希希老师都恪守着一个老师的职责，培养祖国的花朵。终于，希希老师又犯胃病了。大家都劝她休息，可她仍坚持以吃黄豆止痛，含痛上课。在希希老师娇小的身姿中，我看到了粉红色的坚强。但随着希希老师在课堂上病倒，噩耗便接连传来，粉红色的花儿在风雨中摇曳，无力。
粉红色令我揪心，粉红色令我悲痛
经医院诊断，我们美丽的希希老师得了可怕的疾病癌症。所有人都不愿相信这个事实，粉红色的鲜艳的花儿竟和黑暗的恶魔不期而遇！昔日喧嚣的校园静谧得可怕，校园里所有人都为希希老师捏了一把汗。为了希希老师，大家都献出了爱心，希希，挺住！但这粉红色的花儿能否经历风雨，谁也不能断定。
校领导带着全校师生的浓浓真情，去医院看望卧床不起的希希老师，特意拍摄了录像，带回粉红色的记忆。在屏幕上，希希老师面黄肌瘦，羸弱无力，早无了昔日的娇美，但在这冷冰冰的病房中，希希老师仍有粉红色的柔美。她不忘让我们好好学习，说她会回来的。希望这朵粉红色的花儿能挺住暴风骤雨，更美丽地装饰校园。
粉红色令我痛心，粉红色令我盈泪
虽然我们不住祈祷上帝，但希希老师的病情却持续加重。一个中午，妈妈用低的不能再低的声音告诉我，希希老师去了，被上帝带走了。这话如晴天霹雳，撕扯着我的心。粉红色的花真的凋零了吗？希希老师，你真的走了吗？我放声恸哭。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。春天已至，校园绚丽多姿。我们要用粉红颜色的泡桐树花、象征母爱的康乃馨、柔美活力的歌声和绚丽多姿的春送别希希老师。两千多位同学的两千多张粉红色爱心的祝福，汇成一句话：希希老师，走好！希希老师，走好！
在大家为她办的粉红色的葬礼上，希希老师班上的同学和老师凭轩涕泗流，用泪水极力挽留希希老师，可不能如愿，只有让希希老师化作春风，飘去当我看到这幅场面，我没有哭，而是带些微笑。有的人死了，可她还活着，希希老师走了，可她的精神、品质还活着，活在春风里，活在细雨里，活在每个人心里。在希希老师的遗像前，有迟到的赛课优秀证书、蕴含她真情辛苦的一本本校刊、她在大草原上的妩媚身姿，以及寄托着所有人的粉红爱心祝福的五十六只千纸鹤：希希老师，你最美，祝你走好！
希希老师用生命点亮了我们前进的道路。她教给了所有人：乐观待生活，认真处学习，平心迎困难，无畏对残酷。
希希老师是偶入凡尘的天使，历经人世的磨砺，又重返天使的行列，不是仙逝，而是永生!粉红色的记忆仍在我心头氤氲。我以此寄托对天堂希希老师的深深缅怀与不尽思念
后记
关于红色故事的作文(篇6)
我看了红色少年的故事，其中我最难忘的小英雄夏秋生。1937年，日本帝国主义为了独占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。他们到处残害老百姓，罪行激起了广大人民的愤慨，人民纷纷起身反抗。上海的松江县也受到了日本侵略者的疯狂进攻，人民流离失所，生活在水深火热当中。看着家乡被敌人踏在铁蹄之下，连小孩儿们也燃起了熊熊的怒火。
夏秋生是松江杨家桥小学的一名学生，由于生活贫困，他经常吃不饱，穿不暖，从小就给地主放牛。这时的小秋生已经参加了村里的儿童团，带领着一帮小孩子打鬼子。从那以后，小秋生决定同敌人抗争到底。1938年腊月的晚上，夏秋生趁敌人不注意，走到了松江方塔边上，在上面写了“打到日本帝国主义”。鬼子发现了写在松江方塔上的抗日宣传标语，把全镇的小孩子抓起来逼供。夏秋生为了不连累大家，勇敢地站了出来。日本鬼子再三拷问，秋生不理日本人，丧心病狂的日本鬼子，端起刺刀朝小秋生的胸膛刺了下去。小英雄夏秋生壮烈牺牲了，但是他的抗日精神，永存我们心间…………
如今我们生活在和平年代，我们要铭记历史，铭记英雄，弘扬革命精神，珍惜学习机会，努力学习好本领，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。
关于红色故事的作文(篇7)
鲜红如血的颜色，方方正正的形状，记忆中的他，就是如此简单的一个钝角三角形。但那耀眼的纯红色，承载着我所珍视的童年记忆。
必然的相结
记忆中第一次遇见他，是在庄严的大礼堂里，在国旗的见证下，在庄重的誓词下，他由一位六年级的姐姐围上了我的脖子，住进了我的心房。从此以后，他便和我紧紧地贴在一起。如今还能感受当时对他那汹涌澎湃的兴奋与热情。并且这份情感仍然充盈心中的每一个角落，与我相伴，一路走来。
遗失的美好
从他进入我的生活以来，我开始一直很新奇他，把玩他。但到后来，我便渐生无趣之心，每天戴他，也只为规定，不知不觉中，他黯然了，每当与我亲密接触时，他不再为我而激动地光鲜耀眼，随风飘扬了，他总沉默地望着他的母亲¬—一国旗。一天放学，天很阴沉，他有些兴奋，一直直直地盯着窗外。下雨了，能清晰地听见“啪啪”的雨声，他也不安分地摆动身体，我向窗外看去。呀！国旗还在岗位上，豆大的雨点打得她满身是伤！他彷佛是要我去救他的母亲。我刚想下去，却见两个学生在雨中降国旗，在风雨的洗礼下，他们身上的红领巾那么耀眼，那么红艳，又那么刺眼。他也在飘扬，他在鼓励我—一他的主人，他又一次为我激动地闪亮夺目，他在努力地飘起更大的波浪，让我在风雨中找到了我遗失的美好—一对红领巾，国旗与祖国的尊重与热爱！
生命的红色
自那以后，我一直珍惜他，爱护他。他也时刻鼓励着我，陪伴着我，并为我自豪。我每做对一件事，他就格外兴奋，为我舞蹈。我们一起迎接困难，接受荣誉，互相扶持。我困惑时，他给我信心;我落寞时，他送我关怀；我失败时，他赐我勇气；我寒冷时，他予我温暖……我也会时常为他洗尘，去污。我们一起热爱祖国，热爱生活，他是我生命中不可磨灭的永远的红色，他用他红色的光，照亮我迷茫的心灵，指引我前进的道路。
我的人生还很长，并且以后也不能与他并肩作战，但他永远在我的心中闪烁，以他那代表热爱与乐观的红色激励我，然后，延续下去！