教案奇妙对联摘抄。
我们花时间整理了教案奇妙对联。春节当中的各种活动是我们祖先的文化智慧和结晶，在这期间，每个人都会给家人和朋友送去真诚的祝福。春节已经到来。欢迎浏览我们的网站希望您能在这里找到一些有趣的东西！
1、新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。（香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。）
2、明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
3、活动4【讲授】环节三：读你千遍不厌倦——佳作欣赏
4、行业联救死扶伤如春风拂面回春妙手似华佗显神
5、学生对传统文化关注不够，加上语言表达、创新能力薄弱，课堂教学材料不宜太难太深，以培养兴趣，普及对联知识为主。
6、为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：
7、讲苏轼智斗辽使的对联故事。
8、晴晴雨雨，时时好好奇奇
9、③群贤毕至，少长咸集
10、符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，
11、（用李绅的诗歌《悯农》中的有关语句填入上联）
12、活动8【作业】环节七：江山代有才人出——作业布置
13、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。
14、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。
15、春雨暖风催绿千株树园丁心血浇红万朵花
16、说出所供对联的错误之处，并加以修改。（幻灯片）
17、活动6【测试】环节五：牛刀小试显身手——学作对联
18、活动3【活动】环节二：掀起你的盖头来——走进对联
19、山高自有人行路C、雨滋桃杏万户红
20、活动5【练习】环节四：不畏浮云遮望眼——对联特点
21、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材
22、（齐读《声律启蒙》一段）
23、初中时学生已初步接触对联知识，中考有考对联，但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。这节课注意：
24、下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
25、挽联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊
26、下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树
27、内容、意境相合。“一代园丁乐，千年学子悲（九州桃李荣）”。 “大漠孤烟直，小狗尾巴弯”。
28、、避免“合掌”，即上下联意思一模一样。如：扫千年旧习，除万载陈俗。
29、高中生对于对联已经在初中的语文学习中有所设计到，在这里主要用已经有的只是进一步学习对联的基本知识，掌握简单对联的特点。
30、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。
31、二八班方寸陋室蓬荜生辉（宽对）
32、这节课我们欣赏了对联，学习了对联的特点，尝试作了简单的对联，希望同学们做中华文明的传承者。
33、婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果
34、活动2【讲授】环节一
35、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。
36、对联是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。对对联不仅仅是文字和思维游戏，他也是文学创作的一种，是汉字奇妙的外在体现，更是中国人思维灵性的彰显。因此在教学这一专题时，就不能只注重对联知识，虽然中考、高考语文卷中，都出现了对联题目。所以本课在设计时就把三维目标充分融入教学过程，体现过程的评价、发展的评价，充分调动学生的参与、互动，让学生在愉快的学习过程中体验中国文化艺术瑰宝——对联的艺术性和文化性，学习的过程就是一个愉快的、激发兴趣的、文化回归的、有利学生自主发展的、充满生命活力的过程。在情感态度上，让学生喜欢对联，喜欢中国文化和各种文学表现形式。
37、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。
38、、上联中有相同的字词，下联中相对应的地方也应该有与之相对应的相同的字词。
39、总结：其实以上特点可以归纳为“对”和“联”两个总的特点。“对”就是指字数、词类、结构、平仄等要相对，“联”就是指内容要相关联。
40、清代文学家蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了对联激励自己发愤写作。
41、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。
42、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联